jueves, 22 de diciembre de 2011

¿Nos puede tocar la lotería?

Hace unos días, mientras volvía de un viaje, iba escuchando la radio y escuche al profesor de Didáctica de la Matemáticas de la UCL,  Raúl Rivilla, hablar sobre la posibilidad de que nos toque la lotería. Os dejo aquí puesto el enlace al audio que él ha tenido a bien mandarme y por lo que le quedo muy agradecida. Es muy interesante de escuchar para todos. 
Pinchar en la imagen del bombo y después en la pantalla que sale, en la parte superior derecha sale un botón que pone  "Descargar", pincháis en él. Espero que disfrutéis y a partir de ahora ya sabéis las posibilidades que tenéis de que os toque la lotería.
¡¡Hoy sí que podemos decir que empieza la Navidad!!! y..................¡¡¡¡¡Las  vacaciones!!!
Disfrutad mucho y sed felices.

miércoles, 21 de diciembre de 2011

¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y ESTUPENDO AÑO NUEVO!!!


Quería desearos a tod@s una muy muy ¡¡FELIZ NAVIDAD!! Que disfrutéis de todo lo que la vida os ponga por delante y sepáis aprovechar las ocasiones que os brinda. Empezad el año nuevo con energías renovadas y disfrutad para luego recomenzar con nuevas fuerzas.
¡¡¡FELÍZ NAVIDAD Y ESTUPENDO AÑO NUEVO PARA TOD@S!!!

jueves, 15 de diciembre de 2011

TAREAS NAVIDEÑAS

Aquí os dejo una felicitación Navideña y las tareas para realizar estas fiesta Así, a la vuelta no nos costará tanto volver a retomar el tema.

 Para poder ver la tarea pincha en la palabras que vienen a continuación: TAREAS NAVIDEÑAS




Winter Snow Card Comments

viernes, 18 de noviembre de 2011

EJERCICIOS DE REPASO DE LOS TEMAS 3 Y 4

Hola chicos!!! Ya estamos en la recta final antes de los exámenes y hay que hacer un último esfuerzo. Aquí os dejo unos cuantos ejercicios para que podáis practicar para el examen final. Hacedlos con tiempo para preguntar las dudas y corregirlos!


PINCHA SOBRE LA IMÁGEN

lunes, 7 de noviembre de 2011

144 aniversario de Marie Curie

Marie Salomea Skłodowska Curie, conocida habitualmente como Marie Curie (Varsovia, Polonia, 7 de noviembre de 1867- Passy, Francia, 4 de julio de 1934), fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

Nació en Varsovia (Zarato de Polonia, Imperio ruso), donde vivió hasta los 24 años. En 1891 se trasladó a París para continuar sus estudios. Fundó el Instituto Curie en París y en Varsovia. Estuvo casada con el físico Pierre Curie y fue madre de Irène Joliot-Curie (también galardonada con el Premio Nobel, junto a su marido Fredéric Joliot-Curie), y de Eva Curie.

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jueves, 27 de octubre de 2011

EJERCICIOS DE REPASO

Hola chic@s!!!

Para preparar bien el próximo examen os dejo unos ejercicios propuestos para repasar los temas 1 y 2. La entrega es voluntaria y cuenta positivamente. Cuántos más ejercicios hagáis más cuenta!!! Las soluciones la semana que viene en clase!

PINCHAD SOBRE EL DIBUJO PARA PODER VER LOS ENUNCIADOS






miércoles, 14 de septiembre de 2011

¡¡¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO!!!

MATEMÁTICAS 3º ESO-REPASO INICIAL
CURSO 2011-2012
Para empezar este curso os quería dejar este mensaje:

"Las matemáticas son el alfabeto con el que está escrito el Universo y sus encantos se revelan sólo a aquellos que tienen el valor de profundizar en ella".

Galileo Galilei-Carl Friedrich Gauss

Espero este año profundizar y descubrir con vosotros alguno de los encantos de esta asignatura. Será un curso lleno de retos, de trabajo y de esfuerzo pero la ilusión y las ganas de aprender nos ayudarán a superar cualquier obstáculo!!!
¡¡¡BIENVENIDOS A ESTA ASIGNATURA!!!
Pinchando en el siguiente enlace encontraréis los ejercicios que realizaremos como repaso inicial para recordar todo aquello que muchas veces el verano se lleva :-)

jueves, 26 de mayo de 2011

Biografías y Preguntas de la Gymkhana Matemática

Bueno chicos, hoy hemos realizado la gymkhana matemática en el colegio y espero que lo hayáis pasado bien pensando un poquito. Como habréis podido comprobar, no hacía falta saber muchas Matemáticas, pero sí, saber leer y razonar y pensar muy bien y de manera ordenada. Todo esto es lo que se consigue trabajando a diario con nuestras "queridas mates". La foto que aparece es la de la alumna que ha realizado el cartel anunciador, con la colaboración de otra compañera suya.
Además quería colgaros las biografías y las preguntas de la gymkhana para que la hagáis tranquilamente en casa sin las cantinelas de Maribel con el micrófono. Las soluciones ya las sabéis, pero si queréis os las cuelgo también dentro de unos días.

lunes, 23 de mayo de 2011

GYMKHANA MATEMÁTICA "CARMEN UREÑA"

Un año más llega nuestra esperada fiesta del Colegio. Un año más queremos recordar a una mujer emprendedora donde las hubiéra y que nos embarcó en algo de lo que ya, ni podemos ni queremos desembarcarnos. Por eso un año más os invitamos desde el Departamento de Matemáticas a que participéis y os divertáis pensando un ratito, es tan sólo media hora, pero ¡¡¡es fantástica!!! de verdad.


En la siguiente presentación tenéis las fotos tomadas el curso pasado durante la celebración de la Gymkhana Matemática. Como podéis observar todos están encantados y pasándolo genial. Así que ¡¡¡ANIMÁOS Y PARTICIPAR ESTE AÑO, LO PASAREMOS GENIAL!!!!

martes, 17 de mayo de 2011

Movimientos y Semejanzas

El tema 10 que hemos trabajado la semana pasada trataba sobre los movimientos en el plano. Si pincháis en la imagen anterior (que es uno de los azulejos de la Alhambra de Granada) accederéis a una página en la que podéis trabajar de manera interactiva para repasar los conceptos trabajados.

lunes, 2 de mayo de 2011

Clasificación de los Cuerpos Geométricos

Hemos empezado ya el tema 9 de los Cuerpos Geométricos y este tema lo está dando Cristina, la alumna de prácticas que está estudiando 5º de Matemáticas en la Universidad Complutense. 
Este cuadro es el "Retrato de Luca Pacioli", que se atribuye a  Jacopo de Barbari y en él aparece un docecaedro regular y un rombocuboctaedro transparente colgado a la derecha.
Si pincháis en la imagen del cuadro, accederéis a una página donde aparecen las áreas y los volúmenes de los cuerpos geométricos estudiados en clase. Si en esa página, pincháis en la interrogación que aparece en la parte superior izquierda, accederéis a ejercicios que os pueden servir para preparar el examen.
Además, Cristina en clase os dió en unas fotocopias la clasificación de los Poliedros Regulares con el nº de caras, vértices y aristas de cada uno de ellos. También os dió una fotocopia con la clasificación de las Pirámides. Por último, tenéis también la clasificación de los Cuerpos de Revolución.

Trabajo de Anna y Miriam

En esta entrada, quería poneros los trabajos que os pedí sobre información de algunos elementos geométricos y además la información sobre el origen del nº 0. Están los de Míriam y Anna.

Áreas de figuras planas

Aunque en la entrada de los Cuadriláteros teníais un enlace que os llevaba, según avanzábais a un apartado donde aparecen las áreas de las figuras planas, quería poneros en esta entrada algo específico. Pinchar en este enlace y estaréis en una página donde están todas las áreas que necesitáis.

domingo, 10 de abril de 2011

De Blanca a nuestra compañera Carmen Ureña

Ayer día 9 de abril se cumplieron dos años. Ya han pasado dos años sin tu compañia, sin tus consejos, sin tus alientos, sin tus regañinas, sin tus halagos, sin tus apoyos....sin tí. Yo te sigo echando muchíiiiiiiiiiiiiiiisimo de menos, por eso nuestra querida amiga y compañera Blanca, te dedicó el Buenos Días del Colegio, algo precioso escrito desde su corazón. Gracias Blanca por algo tan bonito y tan bien escrito.

Donde estés quiero que sepas que en el cole... TE ECHAMOS DE MENOS!

Estos días, siento que aún más te echo de menos.

Estos días hace sol de nuevo,

y cuando pienso en que te has ido

el frío me recorre el cuerpo.

Estos días, tengo ganas de gritar pidiéndote que vuelvas,

y cuando intento hacerlo

siento tu corazón latirme por dentro.

Estos días las flores vuelven a nacer de nuevo,

y cuando miro tus fotos siento que la más linda que eras tú

seguirá viva aquí adentro.

Porque estos muros te sintieron viva,

Porque estos muros te sintieron dentro,

Porque estos muros nos enseñaron a quererte,

Y decirte… AMIGA SIEMPRE TE ECHAREMOS DE MENOS.

Gracias por habernos dejado tanto y tanto,

Gracias por enseñarnos a VIVIR TODO TODO,

Sin perdernos NADA NADA…

Porque la vida son minutos,

Y risas,

Y canciones…

Que junto a ti… fueron regalos de días nuevos y primaveras eternas.



Hoy nuestro buenos días va por ti, CAMARADA…

Que nos cuidas cada día desde allá arriba…

Porque seguros estamos que andarás dando guerra por los pasillos del cielo…



Buenos días!


domingo, 3 de abril de 2011

TANGRAM

El otro día en clase hemos hablado del Tangram y algunos no lo conocíais. Os cuento un poco la historia.
El Tangram es un juego chino muy antiguo, llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulos de diferentes formas, un cuadrado y un romboide. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 10.000. Si pincháis en la foto, iréis a una página donde podréis jugar. Además podéis pinchar en este otro enlace y podréis también jugar un rato con este divertido puzzle chino. Os pongo además un vídeo para que veáis como se juega.

martes, 29 de marzo de 2011

Sobre el libro ¡¡INDIGNAOS!!


Acabo de leer ¡Indignaos! de Stéphane Hessel, publicado por Destino, en la Colección Imago Mundi.
El libro está magníficamente prologado por José Luis Sampedro y es, como se indica en la portada, UN ALEGATO CONTRA LA INDIFERENCIA Y A FAVOR DE LA INSURRECCIÓN PACÍFICA.
Stéphane Hessel tiene 93 años y una vida marcada por la lucha continua contra todo lo que suponga un poder establecido que avasalla al resto.
Su pasado es apasionante: miembro de la Resistencia Francesa contra el nazismo, superviviente del campo de concentración de Buchenwald, militante a favor de la independencia argelina, defensor de la causa palestina y participante en la redacción de la Declaración de Derechos Humanos de 1948.
Su presente es iluminador: con una voz que contagia entusiasmo y esperanza nos invita a "una verdadera insurrección pacífica contra los medios de comunicación de masas que no proponen otro horizonte para nuestra juventud que el del consumo de masas, el desprecio hacia los más débiles y hacia la cultura, la amnesia generalizada y la competición a ultranza de todos contra todos"
Acaba el libro con estas sentencias:
“CREAR ES RESISTIR,
RESISTIR ES CREAR”.
No dejéis de leerlo, sólo son 50 páginas y merece la pena.

lunes, 28 de marzo de 2011

Cuadriláteros

En esta entrada os pongo la clasificación de los Cuadriláteros que hemos hecho hoy en clase. Pinchar en la foto y accederéis a una página en la que podréis comprobar lo aprendido en clase hoy.

viernes, 25 de marzo de 2011

La leyenda del inventor del ajedrez

Hoy os voy a contar la famosa leyenda del inventor del Ajedrez.Dice así la historia: el Rey de Persia aburrido en los ratos muertos, de repente quedó fascinado por el juego del ajedrez, el cual le presentó un inventor ingenioso e inteligente. Se cuenta que quedó tan agradecido que el rey ofreció al matemático oriental lo que deseara.
El inventor contestó:
- Me conformo con 1 grano de trigo por la primera casilla del tablero, 2 por la segunda, 4 por la tercera, 8 por la cuarta y así hasta la casilla 64 del tablero. (Es decir la suma de los 64 primeros términos de una P.G. de razón 2 y cuyo primer término es 1).
El rey se mofó pensando la minucia que le estaba pidiendo y solicitando a su visir que preparara el premio solicitado, hizo los cálculos y se dio cuenta que era imposible cumplir la orden, pues la suma de los granos de las 64 casillas era nada menos que la cantidad de 18.446.744.073.709.551.616 granos (en cada Kilogramo de trigo caben aproximadamente unos 28220 granos, por lo que el resultado sería de unas 653.676.260.585 toneladas; que ocuparían un depósito en forma de cubo de algo más de 11,5 Km de lado. Para producir tal cantidad de trigo se necesitaría estar cultivando la Tierra, incluidos los mares, durante ocho años).
Hay una segunda parte de la historia, que es la siguiente, debido al bochorno del rey de tener que aceptar que no tenía granos suficientes para pagarle, consulto a otro hombre inteligente e ingenioso de su corte para que le sacara del apuro y este le propuso lo siguiente:

- Para que vea el inventor cuan generoso eres, ofrécele no sólo la suma de los 64 primeros términos, sino la suma de un tablero infinito de ajedrez.
A lo que el rey exclamó:

-¡¡¡Estás loco!!! Si no tengo para pagarle lo de un tablero normal de ajedrez, como voy a hacer para prolongar la suma hasta el infinito, serían infinitos granos...


Pero el ayudante ingenioso le dijo:


-Llevamé ante el inventor del ajedrez y confía en mí, que todo va a salir bien!!!!:
Una vez allí reunidos, el ingenioso ayudante le propuso al inventor, que el rey estaba tan contento y felíz con el juego del ajedrez y se mostraba tan generoso, que no sólo se ofrecía a darle la suma de las 64 casillas, sino la suma de las casillas de un tablero infinito de ajedrez. A lo que, encogiéndose de hombros el inventor aceptó. Y el ayudante del rey empezó a explicar:
Llamemos S = 1+2+4+8+16+..... (a la suma de los infinitos granos de trigo del tablero infinito). Ahora la multiplicamos por 2, con lo cual tendremos 2·S = 2+4+8+16+32+.... A continuación restamos 2·S - S = (2+4+8+16+....)-(1+2+4+8+16+....)
con lo cual, al quitar los paréntesis, los sumandos del segundo paréntesis cambian todos de signo y se nos van anulando con los del primer parénteis que son positivos y así pues nos queda que
S = -1.
Es decir : no sólo ya no le tenía que pagar al inventor, sino que encima éste le debía un grano. ¡¡¡Sorprendente ¿no?!!!!!!
¿Donde diríais que está la explicación de este problema? Pues..... espero vuestras respuestas y en unos días os contesto. ¡¡¡PENSAD Y TENDREIS RECOMPENSA!!!!


Sistemas de Numeración

Esta semana en clase, al hablar sobre el origen de la palabra Geometría, surgieron los sistemas de numeración y os comenté que os pondría una entrada al respecto de este tema, así que si pincháis en la foto, accederéis a un documento que habla sobre los sistemas de numeración de forma un poco extensa, comentando todos los sistemas descubiertos históricamente hasta la actualidad. Espero que os resulte interesante y sobre todo que disfrutéis mucho.

Teorema de Pitágoras

Esta mañana en clase hemos estado viendo y trabajando el Teorema de Pitágoras. Bien pues si pincháis en la foto, accederéis a una página donde se cuenta la historia del teorema y una desmostración sencilla y algunas más rigurosas. Espero que esto os sirva como un poquito más de motivación para encontrar el lado bonito y atractivo de las matemáticas. 
Pinchar en la foto de Pitágoras y podréis leer algo más sobre Pitágoras y  los Pitagóricos. ¡¡Muy interesante!!

Enlaces para repasar las Matemáticas de 2º ESO

El otro día en clase, Lenin me pidió que pusiera en el blog ejercicios para repasar las Matemáticas de 2ºESO ya que el lunes tenemos el examen de la 2ª parte en el que entran los temas del 7 al 11. Pues bien, aquí tenéis unas cuantas páginas con ejercicios resueltos que os vendrán muy bien para repasar a ver si aprobamos la 2ª parte. ¡¡¡MUCHA SUERTE!!! (Acordáos, la suerte hay que buscarla con el esfuerzo y el trabajo diario)
Tema 7: Ecuaciones de primer y segundo grado. Además para este tema también podéis utilizar la entrada de este blog referente a ecuaciones que tiene ejercicios interactivos para ir haciéndolos en el ordenador si queréis.
Tema 9: Geometría del espacio. Poliedros regulares En esta página a la que accederéis pinchando en el enlace anterior tenéis ejercicios resueltos de poliedros. Las soluciones están en los numeritos grises que hay por encima de los enunciados de los ejercicios.
Tema 10: Funciones y gráficas. En ese enlace tenéis la teoría y ejercicios del tema. En este otro enlace tenéis muchos ejercicios resueltos de funciones.
Tema 11: Estadística . Lo mismo que en los enlaces anteriores, tenéis teoría y ejercicios resueltos para practicar. Además en este otro enlace más ejercicios resueltos.
Pues después de todo esto, ya sólo me queda desearos mucha fuerza para estudiar y mucha suerte en el examen, que no os preocupéis porque será muy fácil.

¡¡MUCHA SUERTE A TODOS!!
ESTUDIAR MUCHO

martes, 15 de marzo de 2011

¡¡¡UN MENSAJE DE ÁNIMO A JAPÓN!!!

Desde este pequeño espacio nuestro, y que comparto con mis alumnos, no quiero dejar pasar por alto el desastre que asola a Japón. Desde aquí un mensaje de ánimo a todos los japoneses afectados y sólo decirles que el sol sigue ahí para su imperio y que siempre sale, .... cada día, por eso hay que seguir luchando. ÁNIMO
Maribel
Ahora, cada uno de mis alumnos escribirá un mensaje de solidaridad y de ánimo para todos vosotros:
Anna: Contra la catástrofe nadie de nosotros tiene poder, lo único que tenemos es esperanza en nuestros corazones.
Claudiu:Japón es una isla con mucha población, que además , los daños que sufrió su tierra son irreversibles por los terremotos, el tsunami y las centrales nucleares que han explotado. Hay que pensar en la gente de allí y hay que ayudarles.
Miriam:Mis queridos amigos de Japón, tan solo soy una española de 16 años, que al ver la catástrofe que estáis teniendo me preocupa y me desborda el alma de lágrimas, me encantaría poder ayudaros de todas las formas posibles, pero como lo único que tengo en mis manos es un hoja y un bolígrafo, pues es lo que utilizo para deciros que tengo mucho más que es alegría, no os preocupéis, somos millones y millones de personas en el mundo y cada uno de nosotros estamos dispuesto a ayudaros, así que no perdáis el ánimo y luchar como siempre habéis hecho por vuestros sueños e ilusiones, que con nuestra ayuda esta terrible pesadilla pasará en muy poco tiempo.
Michael:Lo sentims por lo que ha pasado. Ustedes tienen que estar tranquilos, fuertes y positivos y sobre todo hay que tener esperanza. Esperemos que se solucione el problema. Un saludo. Michael.
Mohammed: Ánimo a todos, que podáis solucionar este problema, tranquilos que muy pronto va a pasar todo esto. Buena suerte a todos los que estáis en Japón.
Carlos: No pierdan la esperanza que seguramente saldrán de esta catástrofe. Mucha suerte desde España, que ojala reciban toda la ayuda necesaria para que todos los problemas se solucionen. 
Marc Samuel:Querido Japón, os apoyo en todo esto, esperemos que no ocurra nada más, tenéis que tener esperanza y mucha fe y rezar a vuestros dioses para que no haya otra catástrofe. Por favor no derraméis más lágrimas. 
Lenin: Te mandamos ánimo Japón, que esta catástrofe se puede arreglar con la ayuda de todo el mundo, que se recuperen muchas vidas y tened esperanza. ¡¡ÁNIMO!! Lenin

martes, 8 de marzo de 2011

El problema de los camellos

Espero que os entretengáis un poquito intentando razonar la solución de este problema. Está tomado del blog http://www.matesymas.es/ que podéis visitar para aprender un montón de cosas más.

domingo, 6 de marzo de 2011

Progresiones Aritméticas

Si pincháis en la foto, os lleva a una página en la que podéis repasar la teoría y la práctica de ejercicios de progresiones aritméticas. En este otro enlace tenéis ejercicios para realizar en el ordenador y avanzar con seguridad. En esta última también podéis repasar y trabajar con ejercicios ya resueltos. Espero que todo esto os sirva para preparar bien la 2ª evaluación, de la que tenemos el examen el próximo martes día 8 de marzo. ¡¡¡SUERTE A TODOS!!!

La precocidad de GAUSS

Gauss, de niño, hace un descubrimiento.
Gauss provenía de una familia muy modesta. Su padre fue jardinero y pintor de brocha gorda. Las dotes matemáticas del joven Gauss se manifestaron muy pronto.
Se cuenta de él que un día, a la edad de nueve años, cuando llegó a la clase de aritmética de la escuela primaria, el profesor les pidió a él y a sus compañeros que sumasen todos los números del 1 al 100. Gauss se paró a pensar, y en lugar de sumar todos, uno por uno, resolvió el problema en pocos segundos de la manera siguiente:
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = (1 + 100) + (2 + 99) + ... + (50 + 51) = 50 · 101 = 5050
Es decir, descubrió el principio de la fórmula de la suma de los términos de una progresión aritmética. A consecuencia de estos éxitos sus maestros se interesaron por él. Gauss estudió matemáticas y llegó a ser catedrático de matemáticas de Kazán, catedrático de astronomía y director del Observatorio Astronómico de Gotinga. 
(Si pincháis en su nombre en el comienzo de la historia, accederéis a una biografía de Gauss)

Proporcionalidad Numérica

Si pincháis en la foto accederéis a una página donde podéis trabajar la proporcionalidad y los porcentajes. Es muy básica, pero para empezar y poder avanzar con seguridad deberíais trabajar en ella. Para avanzar un poco más, podéis pinchar en este otro enlace en el que tenéis teoría y además muchos ejercicios todos resueltos. Este es otro enlace más  y para finalizar la página del proyecto Descartes en su apartado de proporcionalidad. Espero que todo esto os sirva para este tema.

Sistemas de ecuaciones

En esta entrada quería poneros un enlace a la resolución de sistemas de ecuaciones, empezando desde el principio, para que avancéis con seguridad y sin dejar nada por trabajar. Según vayáis avanzando, al final también tenéis problemas de planteamiento para resolver con sistemas de ecuaciones. prepararlo bien que todos podéis sacarlo con un poco más de esfuerzo por vuestra parte.

martes, 25 de enero de 2011

Ecuaciones de primer grado

Hemos acabado ya el tema 4 sobre Resolución de ecuaciones. Si pincháis en este enlace, os llevará a una página en la que podréis repasar todos los conceptos básicos que hemos visto  en clase y además hacer ejercicios. Para avanzar en la página, basta con que pinchéis en la parte superior de dicha página donde indica la flecha para llevarte a la siguiente actividad. Espero que os sirva para repasar.

lunes, 10 de enero de 2011

¡¡¡FELIZ AÑO NUEVO.... que es primo!!!!


Estamos en un año nuevo, además, yo que soy una profe muy loca por los números, os he de decir que este que nos indica el nuevo año es primo. ¿Te animas a comprobarlo? 
Si pinchas en la foto, te podrás descargar un archivo que se guardará en tu ordenador y luego lo ejecutas. ¡¡¡Espero que te guste!!! Es mi felicitación para este nuevo año.